Seminario di Studi presso la sede del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, via Laura n. 48 a Firenze. |
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MIUR, 17 febbraio 2014, N. 1882 |
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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Alle Scuole statali e paritarie Oggetto: Seminario di Studi “Come migliorare la didattica nella primaria? Lesson Study e videoeducazione: esperienze internazionali” – 1 marzo 2014 Questa Direzione Generale promuove il Seminario di Studi “Come migliorare la didattica nella primaria? Lesson Study e videoeducazione: esperienze internazionali” organizzato dall’Università di Firenze, Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia. Il seminario, a partire da sperimentazioni internazionali, ha lo scopo di porre in evidenza l’importanza di una formazione degli insegnanti centrata su una riflessone costante e ricorsiva circa il modo di fare lezione in classe (Lesson Study), eventualmente potenziata, resa più trasparente e condivisibile attraverso le opportunità offerte oggi dalle tecnologie video. Il seminario si svolge il 1 marzo 2014 presso la sede del Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, via Laura n. 48 a Firenze. La registrazione dei partecipanti avviene a partire dalle ore 8:30 e i lavori si protrarranno fino alle ore 17:00. Per l’iscrizione è possibile accedere al link https://docs.google.com/forms/d/1Jc7Xy6uXG1aRgoMT9I_-HY4FoexntugFBtQ7vi9-AmI/viewform Si allega alla presente il programma e si informa che l'iniziativa è riconosciuta dall'USR per la Toscana, come attività di formazione con diritto, per i partecipanti, dell'esonero dal servizio, nei limiti stabiliti dal CCNL e senza oneri aggiuntivi per l'amministrazione IL DIRIGENTE |
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UNIFI, febbraio 2014, Programma, Invito |
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Università degli Studi Firenze Seminario di studio Il seminario, a partire da sperimentazioni internazionali, ha lo scopo di porre in evidenza l’importanza di una formazione degli insegnanti centrata su una riflessone costante e ricorsiva circa il modo di fare lezione in classe (Lesson Study), eventualmente potenziata, resa più trasparente e condivisibile attraverso le opportunità offerte oggi dalle tecnologie video. Programma Ore 8.30 Registrazione Ore 9.00 Apertura dei lavori Saluti. Prof. Paolo Federighi, Direttore del Dip. di Scienze della Formazione e Psicologia (Università di Firenze) Coordinerà la giornata A. Calvani (Università di Firenze) Ore 9.30 Lesson study e didattica della matematica nella primaria. Esperienze e modelli internazionali di Lesson Study. M. Bartolini Bussi (Università di Modena e R. Emilia) Videoeducazione: esempi e prospettive nella formazione degli insegnanti. R. Santagata (University of California – Irvine, USA) La didattica potrà uscire dalle gabbie del “didattichese“? A. Calvani Discussione con insegnanti e studenti tirocinanti Pausa pranzo Ore 14.30 Ripresa dei lavori Come rendere efficace la didattica in classe attraverso la selezione e l’uso di video dimostrativi. Come accedere a video di didattica efficace. G. Vivanet (Università di Cagliari) Selezione di video dimostrativi per la didattica efficace nella scuola primaria (a cura di E. Guerin, L. Menichetti, S. Micheletta, C. Maltinti, B. Costantino – Gruppo Videoeducazione, Università di Firenze) Discussione con insegnanti e studenti tirocinanti Ore 16.00 Dibattito Quali strade per migliorare la formazione degli insegnanti? Interventi di M. Bartolini Bussi, R. Santagata, M. De Rossi (Università di Padova), R. Cerri (Università di Genova), F. Falcinelli (Università di Perugia), P.G. Rossi (Università di Macerata), A. Dolcetti (Università di Firenze), G. Bonaiuti (Università di Cagliari) Ore 17.15 Conclusione dei lavori Modalità di partecipazione La partecipazione al seminario è gratuita ma è necessaria l’iscrizione. Il modulo di iscrizione è disponibile dal sito LTE – Laboratorio di Tecnologie dell’Educazione (www.lte.unifi.it) e dal sito dell’USR per la Toscana – Ufficio Scolastico Regionale (www.toscana.istruzione.it/). L’iniziativa è riconosciuta dall'USR per la Toscana, come attività di formazione con diritto, per i partecipanti, dell'esonero dal servizio, nei limiti stabiliti dal CCNL e senza oneri aggiuntivi per l'amministrazione. Referente scientifico: prof. Antonio Calvani >
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Ultimo aggiornamento (Giovedì 20 Febbraio 2014 09:29)